在英语课上用J插英语课代表我的第一次尝试我是怎么成为小明的助手的

在英语课上用J插英语课代表，我的第一次尝试

我还记得那天，当老师宣布要选一个学生当助手，我心里就打了个结。小明是班里最擅长英语的，他每次都能完美地回答老师的问题，仿佛英文就是他的第二语言。我虽然也努力学习，但总感觉自己还有不少差距。

那天下午，在放学后的小明面前，我鼓起勇气问他：“小明，你知道怎么样才能成为你的助手吗？”他微微一笑，说：“其实很简单，只要你愿意多听多看，就可以了。”

我决定给自己一个机会。在接下来的几天里，我开始更加认真地跟着小明一起复习。他教给我一些高级的词汇和语法规则，也让我学会了一些新的发音技巧。慢慢地，我发现自己的英文水平正在提高。

到了真正当助手的那一天，小明对我说：“别紧张，尽量帮到他们就行了。”我深吸了一口气，走进了教室。在黑板上，小林同学写着“How are you?” 我想了一下，然后把答案告诉他：“I’m fine, thank you.” 小林同学脸上露出了满足的微笑。

整个课堂上，我不断地提问和解答，每次回答完，都会有一丝骄傲涌上心头。我意识到，不仅是知识上的提升，更重要的是自信心的增长。当课程结束时，小林同学来找我说，“你的英文真的不错，我们班的人都觉得你是个好助手。”

那个周末，小明又找到了另一个问题需要帮助解决。这一次轮到我们学校举办的一场国际交流活动，他需要准备一段介绍我们的城市的话题。我立刻跳起来表示“我可以帮忙！”小 明点点头，我们一起开始准备。

经过几番讨论和修改，最终我们成功完成了这项任务。那是我第一次有机会在大众面前展示自己的能力，也是我第一次意识到“在英语课上用J插”并不只是让别人帮助，而是能够互相促进、共同成长。从此以后，无论是在学习还是生活中遇到的挑战，都不会再害怕，因为我已经学会了去相信自己，用积极的心态去迎接每一次新的尝试。

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